בחרתי בדמות: דיויד קולינס. אלעד צאולקר

 

לפני הניסוי דיויד היה תלמיד ממוצע, לא חכם מדי ולא טיפש מדי,  את כל זמנו היה משקיע בכדורגל, הוא שיחק בקבוצה, אך הקבוצה הייתה כושלת חצי מהשחקנים לא היו מגיעים בזמן או שלא מגיעים בכלל, וגם כאשר השחקנים היו מגיעים שרר ביניהם מתח רב ואי שיתוף פעולה, במשך כמה שנים הקבוצה הפסידה ברצף לקבוצה היריבה שלה קלארקסטאון.

הניסוי של בן רוס - "הגל" שהכניס משמעת לחיי התלמידים בכיתתו של בן רוס השפיע גם על דיויד, המשמעת הלהיבה את דיויד כמו את רוב תלמידי כיתתו של בן רוס מלבד לורי שהיא התלמידה שהתנגדה לניסוי של בן רוס, לורי הייתה חברתו של דויויד מה שגרם למתח וריבים רבים ביניהם כיוון שצד אחד שזו לורי מתנגדת לניסוי וצד אחד שזה דיויד תומך בניסוי.

דיויד נורא התלהב מהמשמעת שהחדיר בן רוס במהלך הניסוי והביא את זה לידי ביטוי בקבוצת הכדורגל שלו שם הוא ניסה לשפר את ההתנהלות של הקבוצה תוך כדי החדרת משמעת לשחקנים בקבוצה ממש כמו שהמורה בן רוס שיפר את התנהלותם של תלמידיו בעזרת החדרת משמעת לחייהם.

עניין המשמעת מצא חן בעיני דיויד והוא הכניס אותה לחייו לא רק במהלך ניסוי-"הגל" בכיתה אלא גם בקבוצת הכדורגל שלו.

קישור לסרטון

בן רוס מגיש אביתר.מ

יניב.ג

הנחשול-The Wave 

בחרתי בדמות: דיוויד קולינס

דיווד בחור נאה לא חכם במיוחד מלך הכיתה הוא חבר של מלכת הכיתה לורי סונדרס. את כל זמנו היה משקיע בכדורגל עם הקבוצה הכושלת שלו הקבוצה לא הייתה מגיעה בזמן או שלא היו באים בכלל. דיוויד וקבוצתו היו מפסידים בכל משחק שהיה להם.

לדייויד היה מורה להיסטוריה בשם בן רוס כיתתו של בן רוס לא הייתה ממושמעת אז הוא החליט לערוך ניסוי בשם "הנחשול" כאשר התחיל הנחשול דיוויד התחיל להיות ממושמע ואת המשמעת שלמד הוא לימד את חבריו לקבוצה כעבור זמן מה כאשר המשמעת גברה כך קבוצתו התחילה לנצח. דיוויד נכנס עומק לניסוי וכאשר היו אומרים משהו על הנחשול הוא וחבריו היו מתנגדים לכך ועושים דברים קיצוניים. ועקב זה נפרד מחברתו בגלל שהיא התנגדה לגל. כאשר חברתו לורי סונדרס כתבה בעיתון בית ספר מה עושה הנחשול לתלמידים דיוויד התעצבן והלך לדבר איתה שהיא לא יכולה לעשות את זה כי זה הנחשול, כאשר התנגדה לדבריו הוא הפיל אותה לרצפה ואז הוא לא האמין שמסוגל היה לעשות זאת ואיך הוא פגע בחברתו דיוויד הבין שהמעש לא בסגר והלך לבן רוס ואמר לו מה הנחשול עושה כך הוא הבין איך התנהגו הנאצים ואיך הוא אמור להתנהג. 

"כוחנו במשמעת, כוחנו באחדות"

https://www.youtube.com/watch?v=1HbsHatqKqc

מגישה אבישג.כ

לורי סונדרס

לורי היא תלמידה מצטיינת של הכיתה, היא מקובלת וחברתו של דוויד קולינס.

לורי היא נערה נאה, אחראית, שיערה חום והיא עיתונאית ראשית בעיתון רכילותון.                       

לורי סונדרס, תלמידה בכיתתו של מר רוס, התחילה לחשוב שלגל יש יותר מדי השפעה.     כשהתחיל הניסוי חשבה לורי שאפשר להכניס את המשמעת של הגל לעיתון אבל היא יודעת כי הגל מסוכן ונפגעו ממנו כמה אנשים.                                                                                             כל חבריה לוקחים חלק בגל, ומזלזלים בכל מי שלא.                                                                     אפילו דיוויד החבר שלה כבר לא תומך בה.

עקב הגל לורי יורדת ממעמד המקובלת "מלכת הכיתה", והיא לא רגילה לכך.
לורי מתנגדת לכל דרך שהגל עובד בה, צורת ההתנגדות, המשמעת, והכוח.

אני בחרתי לרשום על מ"ר רוס 

מ"ר רוס הוא מורה צעיר עם שיטות לימוד מוזרות אוהב לתת תפקידים לתלמידים שילמדו טוב יותר כול התלמידים אוהבים אותו. יום אחד שהוא מלמד על הנאצים ניתקל בשאלה שהוא לא יכול לענות עליה "למה הנאצים נגררו לזה ולא עצרו את היטלר?" וכול הלילה חושב אליה .יום למחרת עשה ניסוי לתלמידים בהתחלה הילדים צחקו עליו ועל הרעיון המ וזר שלו, ולאט לאט החלו כולם חוץ מלורי להכנס למשחק ולניסוי שהוא עשה ואהבו את זה. למחרת הוא נכנס לכיתה וראה שהתלמידים אוהבים את הניסוי שלו והם רוצים להמשיך עם זה. 

הן רוס התחיל להכנס למשחק יותר מידי והוא התחיל לתת פקודות מוזרות ולא הצליח להשתלט על ה"גל" ועל התלמידים החברים בו.

 קישור לסרט                                                          יונתן.ס

הנחשול/ מורטון רו
אני בחרתי לכתוב על הדמות דיוויד קולינס.
דיוויד נער גבוה ונאה בעל ביטחון עצמי והוא מלך הבנים .. חברתו לורי סונדריס.
דיוויד קולינס הוא תלמיד ממוצע בלימודים , כל מה שמעניין אותו זה רק כדורגל ,דיוויד מגן בכדורגל.
והוא החכמולוג של הכיתה .


דיוויד חבר בגל , בתחילת הניסוי הוא נשאר אותו חכמולוג ומתחכם כמו שהיה בהתחלה אך במהלך הניסוי לאט לאט הוא מתחיל להיות חלק מזה ולראות איך זה עובד ומשפיע על כל התלמידים .
המורה בן רוס מפנה את הניסוי גם לחברי קבוצת הכדורגל שאף פעם לא זכו ..
ברגע שמר רוס מערר להם את המחשבה דיוויד מחליט שגם קבוצת הכדורגל תתנהל ליפי הגל .
כולם יהיו אחידים והתנהלו ליפי בן אדם אחד שיכוון אותם .. גם בקבוצת הכדורגל הגל מחלחל ומתחיל להשפיע לטובה ..
במקביל דיוויד מנסה לשכנע את חברתו לורי להצטרף לגל אך הניסיון כושל והם נכנסים לריב ..
לורי , עורכת העיתון של בית הספר מתנגדת לגל בנוסף לעוד כמה חברים .. ולכן דיוויד מנסה לגייס אותה גם לגל .

הסוף!
מגישה : רחל .נ

https://youtu.be/1HbsHatqKqc

הנחשול- שניר.ס

בחרתי בדמות: דיויד קולינס.

לפני הניסוי דיויד היה תלמיד ממוצע, לא חכם מדי ולא טיפש מדי,  את כל זמנו היה משקיע בכדורגל, הוא שיחק בקבוצה, אך הקבוצה הייתה כושלת חצי מהשחקנים לא היו מגיעים בזמן או שלא מגיעים בכלל, וגם כאשר השחקנים היו מגיעים שרר ביניהם מתח רב ואי שיתוף פעולה, במשך כמה שנים הקבוצה הפסידה ברצף לקבוצה היריבה שלה קלארקסטאון.

הניסוי של בן רוס - "הגל" שהכניס משמעת לחיי התלמידים בכיתתו של בן רוס השפיע גם על דיויד, המשמעת הלהיבה את דיויד כמו את רוב תלמידי כיתתו של בן רוס מלבד לורי שהיא התלמידה שתנגדה לניסוי של בן רוס, לורי הייתה חברתו של דויויד מה שגרם למתח וריבים רבים ביניהם כיוון שצד אחד שזו לורי מתנגדת לניסוי וצד אחד שזה דיויד תומך בניסוי.

דיויד נורא התלהב מהמשמעת שהחדיר בן רוס במהלך הניסוי והביא את זה לידי ביטוי בקבוצת הכדורגל שלו שם הוא ניסה לשפר את הההתנהלות של הקבוצה תוך כדי החדרת משמעת לשחקנים בקבוצה ממש כמו שהמורה בן רוס שיפר את התנהלותם של תלמידיו בעזרת החדרת משמעת לחייהם.

עניין המשמעת מצא חן בעיני דיויד והוא הכניס אותה לחייו לא רק במהלך ניסוי-"הגל" בכיתה אלא גם בקבוצת הכדורגל שלו.

דיויד היה פעיל מאוד לכל מה שקשור ל-"הגל"ונכח בכל מפגש ואף היה מבין התלמידים שאירגנו את המפגש כולו.

 קישור לסרטון על הנחשול

הנחשול- רון .ל.

דיוויד קולינס:

הדמות עליה בחרתי לכתוב היא דיויד קולינס. דיוויד הוא נער גבוה, נאה, נחשב ל"מלך הבנים" ובעל ביטחון עצמי.  דיוויד הוא הוא חבר של לורי ומשחק בתפקיד המגן בקבוצת הכדורגל.

טרם הניסוי, דיוויד התנהל בדומה לרוב חבריו לכיתה: מסורבל, לא מגיע בזמן לשיעורים, לא מרוכז, לא מתעניין בלימודים, רק מחכה שהשיעור ייגמר וחושב רק על כדורגל.                                 

התנהלות זו באה לידי ביטוי גם בקבוצת הכדורגל שנהגה להפסיד את המשחקיה באופן קבוע והייתה חסרת משמעת, דרך ורצון.                                                                                         

כשהמורה בן רוס התחיל לערוך את הניסוי דיוויד התחיל לגלות יותר עניין בשיעור וחש שהשהניסוי משפיע עליו לטובה. הוא הקדים להגיע לשיעורים, לעשות את המטלות לבית וכבר לא חשב מתי נגמר השיעור.                                                                                                                 

דיוויד בחר לנסות את דרך המשמעת גם בקבוצת הכדורגל הכושלת, הוא האמין שביכולתה של המשמעת להביא לחיבור, סדר ואחווה בין השחקנים ולהוביל את הקבוצה להישגים טובים יותר וכך לצאת לדרך חדשה של ניצחונות.                                                                                      

דיוויד היה תומך נלהב של "הגל" הוא אהב את האווירה שנוצרה בכיתה בעקבות הניסוי, הוא הרגיש שהניסוי הפיח רוח חדשה בכיתה של אחדות, כוח ושיתוף פעולה.                                 

בעקבות הניסוי נוצר וויכוח בין דיוויד שתומך בניסוי לבין לורי חברתו שמתנגדת לניסוי.           

לורי אומרת  לדיוויד מה דעתה  על הניסוי ועליו ודייווד שמתעצבן מדבריה עונה לה באותו טון והדבר גורם לקרע במערכת היחסים ביניהם.

קישור להצגת הנחשול

הנחשול עדי .מ.

אני בחרתי בלורי סונדרס

לורי היא נערה יפה, בעלת שיער קצר בצבע חום בהיר, עצמאית מאוגד ומצטיינת בלימודים.

לורי היא מלכת הכיתה וחברה של מלך הכיתה דיוויד קולינס.

לורי היא העורכת הראשית של עיתון רכילתון.

בתחילת הניסוי לורי ניסחפת אחרי הגל כמו שאר הכיתה ומספר להוריה על חויותיה מהגל וגם מספרת להם שהגל גורם לכיתה להיות יותר ממושמעת וכך הם מצליחים יותר בלימודים.

לעומתה אמא לה לא התלהבה מהרעיון שכולם מתנהגים כקבוצה אחת ושכולם מקשיבים רק להוראות של אדם מסויים ושהם לא פועלים לפי מה שהם חושבים אלה לפי מה שמישהו אחר חושב.

כעבור זמן מה מתחילת הניסוי הבינה לורי מה באמת הגל גורם לאנשים לעשות והבינה שזה לא מתאים לה להיות בגל על אף שכל חבריה נמצאים בגל, וכתוצאה מכך הקשר הטוב בינה לבין חבריה התערער והיא אפילו נפרדה מחבר שלה דיוויד קולינס בגלל שהוא בגל והיא לא.

קישור לסירטון

נדב.ע

המורה בן רוס:

אני בחרתי בדמות של המורה בן רוס.                                               המורה בן רוס הוא מורה להיסטוריה, לא מבין בטכנולוגיה, יש לו אישה שמה קריסטי.

בן הוא מורה מדליק הוא מלמד בשיטות מיוחדות, מחלק את הכיתה לתפקידים כדי שיבינו את החומר.

בן הוא בחור צעיר ונלהב.

בן הוא מורה טוב והרבה תלמידים אוהבים אותו וחושב שהשיעורים שלו הם גדולים. 

המורה בן רוס העביר ניסוי לתלמידים שלו על משמעת.

הוא היה ממש רציני בניסוי והוא גרם להרבה תלמידים לעבור שינוי גדול מאוד .

https://www.youtube.com/watch?v=-v2lwr72Ux4

עבודת מתוקשבת "הנחשול" בר.י

הדמות עלייה בחרתי לכתוב ולהציג את שינויה היא רובוט בילינגס. בתחילת הניסוי רוברט היה הילד אליו היו מתנקלים בכיתה, ילד מנודה ואינו מוצלח מבחינה חברתית ומבחינה לימדותית. בתחילת הנסוי רוברט מתואר כדמות בעלת מראה רשלני, שיערו פרוע, כבד- תנועה ובעל בגדים מפוזרים כמין דמות "השוליים" של הכיתה. אך כאשר ערך בן רוס בכיתתו את הניסוי, רוברט צלח אותו בהצטיינות והיה בין התלמידים הבולטים בניסוי. רוברט אהב את הניסוי ונהנה להיות חלק מן האחדות שררה בתנועת "הגל", לאחר זמן מה רוברט היה המלשן של "הגל" דבר העניק לו חוזק,עוצמה והשפיע על מעמדו החברתית רבות. כמו כן, רוברט שינה את מראהו החיצוני והחל להתלבש באופן ראוי ואלגנטי לבית הספר. לסיכום, רוברט בילינגס היה אחד התלמידים עליהם הניסוי של המורה בן רוס השפיע באופן בולט ואף אבסולטי, מילד שהיה חסר חברים בכיתה הפך רוברט לדמות חשובה,בולטת ובעלת השפעה בניסוי והיווה דוגמאה טובה למדי להשפעת תנועת "הגל" על תלמידי בית הספר.

https://www.youtube.com/watch?v=cne2nNEx8As

הנחשול עדן.ש

הנחשול-עדן.ש

הדמות שבחרתי היא :לורי סונדרס

לורי מתוארת בסיפור כנערה נאה,שיערה קצר בצבע חום בהיר ועל פנייה חיוך תמידי .לורי עורכת ראשית של עיתון ה"רכילותון" של בית הספר.

לורי באה ממשפחה טובה ומתורבתת,נערה מחונכת,בעלת ערכים,בעלת דעות משל עצמה,לא נגררת אחרי השאר,ומצטיינת בלימודים.

לורי מלכת הכיתה וחברתו של דיויד קולינס הכדורגלן של הכיתה ומלך הכיתה.

לורי סקרנית מאוד מהסרט על השואה ושואלת את המורה להיסטוריה בן רוס שאלות שאינו מצליח לענות עליהן.

בתחילת הניסוי לורי מתלהבת כמו כולם ומעדכנת את הוריה על הניסוי והשפעתו על הכיתה. אמא שלה מתנגדת ומנסה להסביר ללורי שזה נגד הערכים שקיבלה בבית ושהיא צריכה להישאר עם הדעות שלה ולעמוד על עקרונותיה כמו שחונכה.

כעבור כמה זמן לורי מבינה שמשהו לא תקין בעקבות הניסוי,ושכולם נסחפו לזה בצורה מוזרה .היא רואה ב"גל" כשטיפת מוח.

לורי שומעת על התרחשויות איומות שקורות בבית הספר בעקבות "הגל" ,ומחליטה לפרסם ב"רכילותון" את דעתה על "הגל" ,היא מציינת את השפעתו של ה"גל" על כל החברים בו,ואת הנזקים שנגרמו בעקבותיו.היא מנסה להעיר את השאר ולפקוח את עיניהם בקשר ל"גל".

https://www.youtube.com/watch?v=-v2lwr72Ux4

הנחשול סהר .ש.

אני בחרתי בדמות: דיוויד קולינס.

דיוויד הוא מלך הכיתה וחבר של לורי סונדרס מלכת הכיתה.

דיוויד הוא גבוה ,נאה ,בעל ביטחון עצמי רב , אכלן , חכם וכשיהיה גדול הוא רוצה להיות מתכנת מחשבים.

הוא המגן בקבוצת הכדורגל של בית הספר שלו (תיכון גורדון).

לפני הניסוי ,דיוויד היה כמו רוב הכיתה: לא מסודר ,מאחר לשיעורים ,שוכח לעשות שיעורי בית ,לא מרוכז ,יוצא מהכיתה ראשון ישר אחרי הצלצול וחושב ברוב הזמן רק על כדורגל ועל איך למצח את המתחרים בקבוצה הנגדית. כשהמורה בן רוס התחיל את הניסוי דיוויד חשב שהניסוי משפיע עליו לטובה הוא התחיל לבוא מוקדם לשיעורים לעשות שיעוריי בית ואפילו לצאת מהכיתה רק כשאר המורה אומר לצאת וכו'.

דיוויד בעד הגל הוא מאוד אוהב את המשמעת האחדות שנוצרה מהניסוי ובמיוחד את ההרגשה שכולם שווים! והוא חשב שיש משהו בכוח ובמשמעת שהופך את כולם לחזקים יותר. ."זה היה משהו חדש. זה כאילו כשפעלנו יחד ,כאילו היינו יותר מסתם כיתה. זוכרים את מה שמר רוס אמר בעניין כוח? אני חושב שהוא צדק. לא הרגשתם את זה?..."

והוא החליט לנסות את זה גם בקבוצת הכדורגל כי הוא האמין שמשמעת יכולה לאחד את הקבוצה כדי שכולם יהיו ביחד למען כולם ולא כל אחד למען עצמו.

"אני מדבר על אחדות ,אני מדבר על משמעת. אנחנו מוכרחים להתחיל להתנהג כמו צוות .יש לנו מטרה משותפת......"

חברתו לורי מתנגדת לניסוי והם מתווכחים ולורי אומרת לדיוויד שהוא טיפש שהוא מאמין יצא משהו טוב מהגל... ודיוויד "מחזיר" לה ואומר :"אם אני כזה טיפש למה שלא תלכי למצוא לך חבר חכם"

https://www.youtube.com/watch?v=59qGrKx1PE4

הנחשול ליבנת .מ.

אני בחרתי בדיוויד קולינס

דיוויד הוא מלך הכיתה וחבר של לורי סונדרס (מלכת הכיתה) .

דיוויד הוא גבוה ,נאה ,בעל ביטחון עצמי גבוה , אכלן ,"חכמולוג" ולא פראייר.

הוא מפעיל את קבוצה הכדורגל ל בית הספר ותפקידו בקבוצה הוא "מגן".

דיוויד בעד הגל הוא מאוד אוהב את המשמעת האחדות שנוצרה מהניסוי ובמיוחד את ההרגשה שכולם שווים!

והוא רוצה לנסות את זה גם קבוצת הכדורגל . 

חברתו לורי מתנגדת לניסוי והם מתווכחים ולורי אומרת לדיוויד שהוא טיפש שהוא מאמין שתיבנה איזו חברת גל אוטופית מלאה אנשים שווים וקבוצות כדורגל גדולות... ודייויד אומר לה כך:"אם אני כזה טיפש למה שלא תלכי למצוא לך חבר חכם".

https://www.youtube.com/watch?v=jy200gNC3_A

הנחשול מאת: רועי זזובסקי

אני בחרתי את הדמות: רוברט בילינגס
רוברט בילנגס ליפני הניסוי היה המפסידן. הכיתתי , תנועה, שעירו היה פרוע. ובגדיו היו מפוזרים ,התלמידים היו מתנכלים לו. הוא היה נחשל במבחנים. הוא היה הכישלון במשפחה מכיוון שאחיו היה מוצלח

בתחילת הניסוי הוא"משחק" כמו כולם ולאט לאט הוא מתאהב בזה הוא נהיה ממש ממושמע והופך לפחות חנון ויותר אהוב בכיתה הוא גם הופך להיות מסודר (פחות פרוע) ומתאמן על ההצדעות הוא מקבל את האיקס האדום"השוטר" ממר רוס
לקישור הסרט https://you.be/-v2lwr72Ux4

ניר.ש

אני בחרתי לכתוב על רוברט בילינגס.

רוברט בילינגס הצטייר כתלמיד בעייתי ,דחוי וכהמפסידן הכיתתי שכולם כינו אותו ככישלון שנכשל בהכל 

רוברט בילינגס היה ילד פרוע,כבד תנוע ומפוזר.

בתחילת הניסוי רוברט ביצע את כל החוקים שנתן המורה בן רוס , נכנס ל"משחק" ונחשף עם "הגל" כמו כולם ואפילו יותר. 

במהלך הניסוי "מעמדו החברתי" השתפר, רוברט ניהייה יותר מקובל ובעל כבוד , כתוצאה מחוקי "הגל". 

רוברט היה אחד מבין המון החברים שהושפעו "מהגל" ועבר שינוי במהותו ,בהתנהגותו ובמראהו.

קישור לסרט

הנחשול/ לירון. ק.

אני בחרתי ברוברט בילינגס.

עוד לפני הניסוי רוברט מתואר כמפסידן הכיתתי, הנמושה של הכיתה, שכל הזמן התלמידים בכיתה היו מציקים לו ובמיוחד בראד. כמו בכל יום רוברט היה מגיע לבית ספר בלבוש ומראה נורא מרושל ומפוזר שמראה על חוסר רצינותו ללימודים.

ברגע שבן רוס התחיל את הניסוי "הגל" רוברט מאוד התלהב מהמשמעת ומרעיונו של בן,

הוא מאוד אהב את הרעיון של המשמעת והאחדות והרצינות שב"משחק", הוא אהב להיות חלק ממשהו גדול.

עוד בתחילת הניסוי רוברט התלהב מאוד והתחיל להתלבש בצורה אלגנטית לבית ספר, סידר את שערו עם מסרק,

הכניס את החולצה למכנסים ובפעם הראשונה נראה כמו תלמיד רציני ולא ה"מפסידן הכיתתי".

ה"גל" של מר רוס שינה את רוברט מקצה לקצה כי הניסוי אסר על התלמידים להתנקל לתלמידים אחרים.

ביום שבו בן רוס חילק לתלמידים כרטיסי חבר שבו רוברט ראה שהוא "מלשן" ושאף אחד לא יוכל להתנקל אליו,

הוא שמח כי סוף סוף יוכלו לכבד אותו ואולי גם לפחד ממנו.

https://youtu.be/-v2lwr72Ux4

אייר פ.

אני בחרתי ברוברט בילינגס.

רוברט היה נחשב למפסידן הכיתתי , שיערו היה מפוזר ופרוע ,ותמיד לא היה מאורגן ביום יום.
רוברט היה נכשל בלימודים ולא הצליח בכלום, אך נטמע בניסוי , השתלב ונחשב להכי טוב.
רוברט פעל בצורה מאוד קפדנית, הוא הרגיש צורך להגן על המורה בן רוס, ועקב אחריו לכל מקום.
רוברט כשונה מן אחרים תמיד ישב זקוף, בצורה של 90 מעלות, עם רגליים צמודות, וענה על שאלות המורה בצורה הנכונה ושימש דוגמה לכל תלמידי הכיתה, תמיד שבן רוס רצה להראות דוגמה, הוא השתמש ברוברט.
 בניסוי זה רוברט קיבל הזדמנות להשתתף בשיעורים ולהראות את ידעו הרב.
רוברט לקח את הניסוי ברצינות רבה והתחבר אליו, הוא כבר לא היה אותו ילד מבולגן ופרוע, הוא התחיל להסתרק, להתלבש מאורגן והפך לאט לאט מהילד שמתעללים בו וצוחקים עליו לילד המקובל והמצטיין בשכבה- וקיבל תפקיד מלשן.
הוא אהב את הניסוי והצטיין בו מכיוון שחיכה רבות למשמעת, הוא רצה להרגיש חלק ממשהו, מתנועה, ועם כוח המשמעת הוא הצטיין והפך לדוגמת השכבה.

 https://www.youtube.com/watch?v=-v2lwr72Ux4 

 

ליאור.נ.

הנחשול/מורטון רו ליאור.נ.

ברצוני לספר על הילד רוברט בילינגס.

רוברט היה תלמיד בכיתתו של בן רוס, הוא היה תלמיד מאוד סגור ושקט,בגדיו היו מרושלים ושיערו לא מסורק.

רוב הילדים היו מציקים לו אבל בעיקר אהב להציק לו בראד.

כשהמורה בן רוס התחיל את הניסוי על תלמידיו עקב אי יכולת לענות על שאלות ששאלו רוברט השתנה מאוד,

 הוא ציית כל התרגילים שפקד עליהם המורה בן רוס ונהנה מהם יותר מכולם, לאט לאט רוברט התחיל לאהוב את עצמו, אפילו לאחר השיעור הראשון שבן נתן להם על משעמת הלך לשירותים וסירק את שערו,

 הוא היה גאה בעצמו כל כך הניסוי נתן לו ביטחון בעל משמעות רבה.

בניסוי של בן היה התלמיד המצטיין, "מלך הכיתה החדש".

לאחר יום רוברט הגיע לבית הספר מסורק, לבוש בבגדים חדשים  ומגוהצים, רוברט נסחף אל תוך הניסוי שערך המורה להיסטוריה.
כשהמורה חילק את כרטיסי חבר ב"גל" רוברט קיבל את תפקיד המלשין וידע שכעת תלמידי הכיתה יעיריכו אותו ויתנהגו אליו בכבוד מה שלא קרה לפני הניסוי.
רוברט נהפך להיות שומרו האישי של המורה בן רוס ואחד מהילדים המרכזיים בניסוי שלו ה"גל".

https://www.youtube.com/watch?v=E8Ad1c395D0

אליזבט.א

אני בחרתי בדמות רוברט בילינגס.
כיתת ההיסטוריה של בן רוס התנהלה כרגיל עד שהמורה בן רוס התחיל ניסוי על כיתתו.
הניסוי התחיל כאשר בן רוס דיבר עם כיתתו על כוח והצלחה באמצעות משמעת חזקה. הוא לימד אותם איך לעמוד זקוף,להסתדר במקומותיהם במהירות ולפעול בצורה מאורגנת.
האווירה בכיתה השתנתה וכך גם התלמידים שנסחפו והתלהבו מהניסוי, אחד מהתלמידים היה רוברט בילינגס.
רוברט אהב את הניסוי והיה הממושמע ביותר.
בנוסף לכך הוא היווה דוגמה לתלמידי הכיתה איך לפעול כנדרש, למשל: יציבתו הייתה הטובה ביותר והתלמידים ניסו לחקות את המפסידן הכיתתי.
הוא עמד בכלליו של בן רוס בצורה הטובה ביותר,השיב לשאלות כנדרש ובמהירות,תרגל תנועות ואף החל להגיע לכיתה מסורק עם לבוש נקי ורשמי שונה ממראהו החיצוני הקודם.
עם זאת,הוא קיבל את תפקיד המלשין בגל וזה נתן לו חוזק ושמחה כיוון שתלמידי הכיתה פחדו מדמותו.
מהמפסידן הכיתתי,הילד הבעייתי והכישלוני, הנמושה של הכיתה שכל התלמידים מתנקלים לו, הפך למצליחן של הניסוי,למסודר ולדמות חשובה בגל.
בגל כולם היו שווים,ללא פערים חברתיים וכך רוברט נהיה נער רציני עם בטחון ואומץ שלא היה לו לפני הניסוי, הוא נהפך לשומר הראש של בן רוס ולמנהיג הגל.

https://www.youtube.com/watch?v=-v2lwr72Ux4

הנחשול עידו ש.

אני בחרתי ב: לורי סונדרס .

לורי מתוארת כנערה יפה, חייכנית, שיעור חום קצר, עצמאית ומצטיינת בלימודים.
היא "מלכת הכיתה" וחברה של דייויד קולינס : "מלך הכיתה".
לורי עורכת ראשית של עיתון "רכילותון".
בתחילת הניסוי לורי משתתפת בניסוי כמו כולם ואפילו מספר להוריה על כמה שזה נהדר.
אך עם הזמן היא מתחילה להבין שמשהו לא בסדר, וכי כולם מתנהגים כמו שתופי מוח של "הגל" ולא חושבים בכוחות עצמם אלה רק על פי הכללים.
בגלל החינוך לעצמאות שקיבלה לורי מהבית היא מחליטה
לכתוב מכתב לעיתון המפרט כיצד חברים בגל מנסים לגייס אחרים בבריונות.

לינוי.מ.

אני בחרתי בדמות : רוברט בילינגס

בתחילת הסיפור שלנו רוברט בילינגס הוא ילד דחוי מבחינה חברתית , ילד בעייתי והמפסידן הכיתתי שכולם כינו ככישלון שנכשל בהכל .

מספרים לנו גם שהמראה של רוברט הוא מראה מבולגן מאוד , השיער שלו לא מסורק אף פעם והבגדים שלו מפוזרים וזרוקים על גופו.

כשמתחיל הניסוי ומר רוס מתחיל לעבוד עם הכיתה על ישיבה נכונה רוברט בילנגס השתתף כמו כולם , התעניין מאוד ועשה את הדברים שמר רוס ביקש בצורה הטובה ביותר שיכל .

כאשר מר רוס ביקש מכולם לצאת למסדרון וחזור לכיתה לישיבה מסודרת הכי מהר שיוכלו בפעמיים הראשונות זה היה קשה עד שדיויד קולינס הציע שהילד שיושב רחוק יותר מהכניסה לכיתה יהיה הראשון וכך לפני מקומות הישיבה , מה שאומר שרוברט היה הראשון בשורה . זאת הייתה הפעם הראשונה שרוברט הרגיש שהוא לוקח חלק במשהו כל כך גדול .

בהמשך , רוברט ממשיך במשמעת איתו לכל שיעור , מתאמן עליה בהפסקות .

רוברט היה יושב בשיעור עם גב זקוף , ענה על השאלות של בן רוס בצורה נכונה ומהירה ביותר , הוא סירק את שיערו סידר את בגדיו ואפילו נקה את נעליו.

אחרי כל השינוי הזה רוברט הפך לילד מקובל ולא דחוי בקרב בני כיתתו וחברי הגל .

קישור לסרט "הנחשול"

בר. מ

לורי סונדרס היא נערה נאה ואחראית, רצינית ותלמידה מצטיינת. לורי לומדת בכיתת ההיסטוריה של בן רוס. בן מארגן ניסוי שיענה על השאלות של תלמידיו.

לפני תחילת הניסוי מתוארת  לורי כמלכת הכיתה והיא העורכת הראשית של עיתון בית הספר 'רכילתון'. בכל שבוע העיתון מאחר להגיע, לורי יודעת שהעיתון ייעשה רק כאשר לכל האנשים יהיה חשק לעשות אותו.

כשהחל הניסוי, חשבה בתחילה לורי כי אפשר להכניס את המשמעת של "הגל" לעיתון. אך היא יודעת את מידת הסיכון שבארגון. עד כה נפגעו כמה אנשים, ואי אפשר לדעת מה יקרה עוד. ידידיה, כולם חברים נלהבים של "הגל", לועגים לאזהרותיה. אפילו דיויד, החבר שלה, פנה לה עורף.

עקב "הגל" לורי מאבדת את מעמדה החברתי, ואילו הילדים החלשים בכיתה נקלטים טוב ומקבלים כוח רב.

לורי מספרת להוריה על תנועת "הגל", אמה אינה מרוצה מכך וטוענת: "זה נשמע לי יותר מידי מיליטריסטי... אנשים צריכים לעשות את מה שהם עושים על פי דרכם הם."

לאחר שדיברה עם אמה מחליטה לורי לפרסם כתבה בעיתון בית הספר על מה שהיא חושבת על "הגל", ואיך זה משפיע על כלל הכיתה.

תיאטרון אורנה פורת- הנחשול

הנחשול-אליסי.פ

הדמות שבחרתי היא לורי סונדרס 

לורי היא מלכת הכיתה ,ילדה מקובלת ,עם שיער חום קצר,נאה  שהיא החברה של מלך הכיתה דיוויד קולינס .

לורי ילדה משקיענית בעלת ערכים ,פרפקציוניסטית ,תלמידה מצטיינת והעורכת הראשית של העיתון "רכילתון"
וחברה הטובה של איימי סמית .

בהתחלה שהניסוי רק התחיל לורי מאוד התלהבה והאהבה אותי ואפילו סיפרה עליו להוריה שלא כל כך אהבו את הרעיון אך היא ניסתה לשכנע אותם שזה לא נורא כמו שהם חושבים ושזה דווקא טוב וכולם שווים שם.

ככול שהניסוי המשיך והכל הדרדר לורי התחילה למרוד בו כי היא הבינה שאף אחד לא חושב שם בעצמו שכולם נסחפים בלי לחשוב  וניסתה להוציא את חבריה משטיפת המוח שהם עוברים ,אבל חבריה לא הקשיבו לה וחשבו שהיא אומרת את זה כי מקומה כמלכת המלכה כבר לא קיים וכולם שווים .מה שלא היה נכון אבל לא משנה כמה היא ניסתה הם לא הקשיבו לה .
לפי דעתי לורי היא דמות מאוד חזקה ועצמאית שהייתה חכמה מספיק כדי לא להיות תחת השלטון של הגל .ואני מעריכה אותה שהיא ניסה בכל כוחה גם להוציא את חבריה .

https://youtu.be/vsjzTyJnM7s

הנחשול - רז.כ.

אני בחרתי בדמות רוברט בילינגס

הניסוי שערך המורה בן רוב עסק בהתנהגות על פי משמעת רבה ובכוח שמגיע כתוצאה ממנה.
רוברט אשר היה נחשב למפסידן הכיתתי , התלמיד שתמיד מגיע בצורה מפוזרת ופרועה לכיתה ,
אותו תלמיד שכונה ככישלון שלא הפסיק להיכשל בכל דבר אפשרי ,השתלב בניסוי המיוחד של בן רוס בצורה יוצאת מן הכלל.
מתחילת הניסוי ולאורך כל התקדמותו רוברט נהג לתפקד בכיתה ובשאר שעות היום במשמעת מרובה וקפדנית ,
הוא ישב בצורה זקופה ככל הניתן ,ענה בצורה מכבדת וזריזה בדיוק כפי שנדרש ,
השתתף בשיעורים והפגין את הידע הרב שברשותו.
מעבר לכך שעבר מהפך מבחינה לימודית והתנהגותית רוברט גם שינה את מראהו החיצוני ובעקבות הניסוי החל להתלבש בצורה מכבדת ורשמית , דאג ששיערו יהי מסורק ולא פרוע ואפילו צחצח את נעליו.
בנוסף לכל , מעמדו החברתי של רוברט השתפר , הוא כבר לא נחשב לילד לא מקובל אלא למקובל מאד .
כתוצאה מהניסוי רוברט השתנה בצורה קיצונית ומתלמיד פרוע ומפסידן הפך למצטיין ומקובל.

הסיבה שרוברט הצטיין כל כך בניסוי הייתה שהייתה לו הזדמנות להתנהג במשמעת כפי שרצה ולקחת חלק במשהו גדול, שזה היה דבר שתמיד חלם עליו. רוברט קיבל את תפקיד המלשין אשר מאד אהב כי חשב שבזכותו יזכה לכבוד ואף יחשב לדמות מאיימת בקרב התלמידים.
ובזכות השתלבותו הנהדרת בניסוי, בלימודים ובכל הנוגע לבית הספר הוא הפך לדוגמה בכל תחום ונהיה שומר הראש של מר רוס.

https://www.youtube.com/watch?v=-v2lwr72Ux4

הנחשול. אורטל.א

אני בחרתי בדמות: דיוויד קולינס 

התכונות הבולטות אצל דיוויד: גבוהה,נאה,ביטחון עצמי רב,שחקן כדורגל טוב,אכלן,חכם(חולם להיות מהנדס מחשבים) אך לא משקיע מספיק בלימודים.
כל אלה הופכים אותו למלך הכיתה והחבר של לורי סונדרס,מלכת הכיתה.

לפני הניסוי שערך המורה בן רוס בכיתתו,דיוויד היה (כמו הרוב המכריע בכיתתו) לא מסודר,מאחר לשיעורים,שוכח לעשות שיעורי בית,לא מרוכז,יוצא ראשון מהכיתה וחושב ברוב הזמן רק על כדורגל.

בתחילת הניסוי דיוויד היה נורא נלהב,הוא חשב שהניסוי נותן כוח ומשעמת לכיתה  ."זה היה משהו חדש. זה כאילו כשפעלנו יחד,כאילו היינו יותר מסתם כיתה. זוכרים את מה שמר רוס אמר בענין כוח? אני חושב שהוא צדק. לא הרגשתם אתזה?" 
הניסוי השפיע עליו לטובה,לפחות כך הוא חשב,הוא התחיל לבוא בזמן לשיעורים,חכה לשאלות של בן רוס,היה יוצא מהכיתה רק כאשר מר רוס אמר לצאת וכו'.
דיוויד כלכך התרשם מ"הגל" עד שהחליט ללמד גם את קבוצת הכדורגל שלו כמה דברים על כך..הוא האמין שמשמעת תעזור לאחד את הקבוצה.
"אני מדבר על אחדות,אני מדבר על משמעת. אנחנו מוכרחים להתחיל להתנהג כמו צוות.יש לנו מטרה משותפת......"

תמונה של דיוויד קולינס:

bright.jpghttp://tavernkeepers.com/wp-content/uploads/2014/07/the-flame-within-one-how-bright.jpg

הנחשול סתיו.ב

אני בחרתי בדמות: לורי סונדרס .

לפני הניסוי מתוארת לורי כנערה נאה, שיערה חום בהיר וקצר, מחייכת תמיד, עומדת על עקרונותיה, עצמאית בעלת ערכים ומצטיינת בלימודים.

לורי עורכת ראשית של עיתון  "רכילותון".

היא מלכת הכיתה וחברתו של דיויד קולינס: מלך הכיתה.

בתחילת הניסוי לורי משתתפת "במשחק" כמו כולם ואפילו מספרת להוריה על כמה שזה נהדר.

אך עם הזמן היא מתחילה להבין שמשהו לא בסדר, וכי כולם מתנהגים כמו שתופי מוח של "הגל" ולא חושבים בכוחות עצמם אלה רק על פי הכללים.

עקב החינוך לעצמאות וחשיבה עצמאית שקיבלה לורי מהבית מחליטה היא

לפרסם ב "רכילותון" כתבה על מה שהיא חושבת על הגל ואיך זה משפיע על העשייה העצמאית של החברים בו.



https://www.youtube.com/watch?v=-v2lwr72Ux4

הנחשול נתן.ו.

אני בחרתי לרשום על הדמות רוברט בילינגס.

לפני הניסוי רוברט מתואר כמפסידן של הכיתה, הנמושה של הכיתה, הילד שכולם מתנקלים עליו ומציקים לו. רוברט היה מגיע כל יום לבית הספר בלבוש מרושל ושיער מפוזר. 

ביום שהמורה התחיל את הניסוי רוברט מאוד נהנה והתלהב מהניסוי כי הוא אהב להיות במסגרת של הגל ולהיות חלק ממשהו גדול. לאחר תחילת הניסוי אף אחד מהתלמידים לא הציק לו יותר בגלל שהחוקים של הגל אוסרים התנקלויות ומעיד על כך שכולם צריכים להיות שווים. רוברט התחיל להתלבש יותר נורמלי ובצורה יותר מכבדת, לבוש נקי ומסודר ושיער מאורגן. רוברט מאוד התלהב מהניסוי ולא רצה להפסיק להיות חלק ממנו.ביום שכל תלמידי הכיתה קיבלו את כרטסי החברות רוברט קיבל את תפקיד "המלשן" הוא היה מאוד מרוצה בגלל שידע שבזכות התפקיד הזה תלמידי הכיתה יכבדו אותו ויפחדו ממנו, ואולי גם חלק מהם יקנאו בו. 

כתב: נת.ו
קישור להצגה של הנחשול